11 kwietnia 2026
Wywiad z Ambasadorem: David Mueller o Grywalizacji Swojej Klasy z ClassMana
Kiedy Classcraft został zamknięty, tysiące nauczycieli straciło narzędzie do grywalizacji klasy, na którym polegali codziennie. David Mueller był jednym z nich — były ambasador Classcraft, który zbudował całe swoje podejście do zarządzania klasą wokół grywalizacji.
Spotkaliśmy się z Davidem, aby usłyszeć, jak przeszedł na ClassMana i jak wykorzystuje walki z bossami, punkty doświadczenia i fizyczne karty nagród, aby utrzymać zaangażowanie swoich czwartoklasistów.
Czy możesz krótko się przedstawić?
Nazywam się David Mueller. Uczę w 4. klasie w szkole publicznej w północnej Indianie. Zwykle mam około 25 uczniów w klasie o różnych umiejętnościach.
Jak korzystałeś z Classcraft w przeszłości?
Zostałem zapoznany z Classcraft przez moją ówczesną dyrektorkę. Właśnie wróciła z konferencji, gdzie o tym usłyszała. Wyglądało to nerdownie i zabawnie, i wiedziała, że mi się spodoba. Czego nie wiedziała, to że jako nerdowny gracz I nauczyciel, Classcraft było właściwie numerem jeden wśród targetowanych reklam na moim koncie Facebook w tamtym czasie. Po prostu się tym nie zajmowałem. Za jej zachętą wskoczyłem w to.
Znalazłem program ambasadorski, aplikowałem i szybko zostałem ambasadorem Classcraft. Moi uczniowie od razu zakochali się w platformie. Uwielbialiśmy otrzymywanie awatara, którego mogli levelować i zmieniać ich wyposażenie i wygląd. Zacząłem pisać questy dla moich uczniów z nagrodami, gdzie jeśli przeczytali określone książki, mogli zarobić xp i złoto. Szybko zyskałem reputację w mojej szkole jako nauczyciel, który robił "ten program Classcraft", a moi uczniowie zawsze mówili mi, że cieszą się, że są w mojej klasie.
Podobało mi się to, ponieważ miało tak wiele narzędzi wbudowanych w jedną przestrzeń i nagradzało uczniów w sposób, który rozumieli, z xp, levelami i wyposażeniem, tak jak w ich ulubionych grach wideo. Jednak pomimo doświadczenia z grami, nadal była to solidna platforma zarządzania klasą. Uwielbiałem, jak łatwo było ją dostosować. Kiedy prowadziłem szkolenia z Classcraft, jednym z moich głównych punktów zawsze było "Spraw, żeby działało dla ciebie. Dostosuj to tak, żebyś ty cieszyłeś się tym tak samo jak uczniowie."
Po zniknięciu Classcraft, czego szukałeś w nowym narzędziu?
Byłem załamany, kiedy Classcraft ogłosił, że zamykają się. Tak bardzo, że stworzyłem petycję online. Ta petycja zebrała ponad tysiąc podpisów, ale HMH już miało plany dla tej nazwy i trzymało się swojej decyzji o wyrzuceniu oryginalnej platformy.
Zacząłem szukać innych opcji. Nic nie miało takiego samego klimatu. Spróbowałem systemu zdobywania odznak przez chwilę, ale po prostu nie miał takiego samego zaangażowania jak Classcraft.
W tym momencie Koen skontaktował się ze mną przez moją petycję, pytając czy wyślę aktualizacje o jego nowej platformie, którą dostosowywał, żeby zastąpić Classcraft. Zgodziłem się i bardzo doceniam wizję i ciężką pracę Koena. Jestem bardzo pod wrażeniem tego, jak responsywny jest i otwarty na nowe pomysły. Niektóre z moich ulubionych funkcji to jak dotąd konfigurowalnych awatary dla uczniów, jak również walki z bossami.
Jak używasz ClassMana w swojej klasie teraz?
W mojej sali często używamy walk z bossami do powtórek z każdego tematu. Zwykle włączam serwis jak IXL, żeby pokazać klasie, a potem uczniowie na zmianę odpowiadają na pytania. Jeśli dostaniemy wystarczająco dużo poprawnych odpowiedzi, pokonujemy bossa. Uczniowie uwielbiają walki z bossami.
Również daję xp za odpowiadanie na pytania w klasie. To doprowadziło do znacznie większego zaangażowania w mojej klasie, ponieważ uczniowie wiedzą, że jeśli podniosą rękę, żeby uczestniczyć, będą dostawać xp.
Kiedy awansują na wyższy poziom, daję im laminowany obrazek mikstury. Na koniec dnia mogą zachować tę miksturę na większą nagrodę albo iść do naszej skrzyni skarbów i wymienić ją na przedmiot. Fizyczna karta mikstury to świetny sposób na zwiększenie zaangażowania z programem.
Które narzędzia lub funkcje ClassMana działają dla ciebie najlepiej?
Walka z bossem to świetne narzędzie do powtórek, którego często używam, a możliwość nagradzania xp również zwiększyła zaangażowanie uczniów. Używam też miernika ciszy podczas cichej pracy i zwykle utrzymuje to klasę w ciszy i przy zadaniu. (Po rozmowie z tym jednym dzieciakiem, które zawsze PRÓBUJE sprawić, żeby miernik ciszy się włączył. Znasz takiego.)
Co twoi uczniowie wydają się najbardziej lubić w ClassMana?
Moi uczniowie uwielbiają awansować na wyższy poziom i wyposażać swojego awatara, kiedy awansują. Jednak tłumaczę im, że to prawie zawsze jest aktywność domowa. Fizyczne wydruki mikstur bardzo ich podekscytowały. Ostatnio też przywróciłem nagrody za moje testy z matematyki, gdzie jeśli 80% klasy dostanie wynik na poziomie z testu, pokonujemy potwora i zbieramy nagrodę xp.
Jakie rady dałbyś innym nauczycielom używającym ClassMana?
Zagłębcie się w ustawienia. Do czego chcecie, żeby dzieci dążyły? Jak często chcecie je nagradzać? Za co mogą mieć konsekwencje? Dostosujcie to do tego, jak chcecie tego używać. Jeśli jesteście w szkole podstawowej jak ja, rozważcie rozpoczęcie używania tylko w jednej klasie. To jest w porządku! Moi uczniowie wiedzą, że zwykle używam tego bardziej intensywnie podczas nauki matematyki.
Jaka była najbardziej nieoczekiwana, zabawna lub pamiętna rzecz, która wydarzyła się w klasie?
Kiedy pokazujesz wprowadzające filmy i nakręcasz dzieci na ClassMana, łatwo przesadzić. Wygląda to angażująco, ma mnóstwo narzędzi do użycia, a dzieci są podekscytowane i gotowe do działania.
Pamiętam wprowadzanie tego i jednego lub dwóch uczniów dostających swój login, tylko po to, żeby szybko zdać sobie sprawę, że ich login pozwalał im tylko na dostosowanie ich awatara. Spodziewali się gry wideo albo świata do eksploracji jak Prodigy Math czy Minecraft. To był moment "czy to wszystko?" dla nich.
Jednak kiedy wyjaśniłem jego cel i jak będziemy go używać jako klasa, szybko zaczęli widzieć, że to było znacznie więcej niż dostosowywanie ich awatara, a nawet gdyby tak było, to był zabawny element do dodania do klasy, którego wcześniej nie mieli.
Dziękujemy Davidowi za podzielenie się swoim doświadczeniem! Jeśli jesteś nauczycielem chcącym grywalizować swoją klasę, możesz rozpocząć z ClassMana za darmo. Szukasz więcej sposobów na użycie grywalizacji w edukacji? Sprawdź nasz przewodnik o grywalizacji klasy.
Dołącz do rozmowy! Masz przemyślenia lub pytania dotyczące tego artykułu? Dołącz do naszej Społeczności ClassMana na Facebooku, aby podzielić się swoimi pomysłami, zadawać pytania i nawiązać kontakt z innymi nauczycielami!